¡Hola de nuevo, amigos!
Hoy os traigo otra actividad. Tras haber visto el tratamiento de los gerundios e infinitivos en clase, ahora vamos a hacer una actividad para comprobar cuánto hemos aprendido.
Para esta actividad vamos a ver una graciosa, pero a la vez vergonzosa, escena en la que George cuenta lo que le pasó con su madre.
Para consultar la actividad, podéis clickar aquí.
Para consultar el guion, podéis clickar aquí.
¡Nos vemos en la próxima entrada!
miércoles, 26 de abril de 2017
lunes, 3 de abril de 2017
Crucigrama - Animals - 1º de Bachillerato
¡Hemos vuelto!
Hoy estamos aquí para presentaros esta actividad de léxico. Es un crucigrama con el léxico de animales que hemos visto en clase. Sin embargo, he decidido aumentarlo y puede que os encontréis algunos animales nuevos. ¿Seréis capaces de adivinarlos todos? ¡No espero menos de vosotros!
¡Ánimo!
Animals
¡Nos vemos en la próxima entrada!
Hoy estamos aquí para presentaros esta actividad de léxico. Es un crucigrama con el léxico de animales que hemos visto en clase. Sin embargo, he decidido aumentarlo y puede que os encontréis algunos animales nuevos. ¿Seréis capaces de adivinarlos todos? ¡No espero menos de vosotros!
¡Ánimo!
¡Nos vemos en la próxima entrada!
miércoles, 29 de marzo de 2017
Reported speech - 2º bachillerato
¡Hola de nuevo!
En esta entrada vamos a ver varios usos del reported speech en contextos reales y vamos a ver qué tal se nos da trabajar con ellos. El objetivo de esta actividad es reconocer las oraciones en que se utiliza el reported speech y entender lo que se quiere decir. Para conseguirlo, trabajaremos con dos vídeos distintos de Seinfeld, la primera sitcom de la historia.
Para poder llevar a cabo la actividad, primero necesitaremos descargar la actividad y el guion con la transcripción del audio de cada vídeo.
Haced click aquí para descargar la actividad.
Haced click aquí para descargar el guion del primer vídeo.
Haced click aquí para descargar el guion del segundo vídeo.
Primer vídeo, el primer diálogo de Seinfeld.
Segundo vídeo, la sangre de Kramer.
Estas son las instrucciones para realizar la actividad:
Primero, se dará un poco de contexto sobre el tema del primer vídeo y se visualizará una vez para ver de qué trata.
A continuación se hará una segunda visualización en la que habrá que fijarse en el lenguaje que se emplea, ya que después de esta segunda visualización se realizarán las actividades relativas a ese vídeo.
Después, se hará lo mismo con el segundo vídeo. Primero se hará una visualización introductoria y, a continuación, una visualización más activa para poder realizar las actividades que se proponen.
Por último, se realizarán los ejercicios orales que están indicados al final de la actividad.
¡Ahora a prestar atención!
Si queréis ver más vídeos en que se utilice la estructura del reported speech, podéis ver los tres que os dejo a continuación como forma de repaso. ¿Seréis capaces de identificar todas las oraciones con reported speech que se han utilizado en los vídeos?
¡Nos vemos en la próxima entrada!
En esta entrada vamos a ver varios usos del reported speech en contextos reales y vamos a ver qué tal se nos da trabajar con ellos. El objetivo de esta actividad es reconocer las oraciones en que se utiliza el reported speech y entender lo que se quiere decir. Para conseguirlo, trabajaremos con dos vídeos distintos de Seinfeld, la primera sitcom de la historia.
Para poder llevar a cabo la actividad, primero necesitaremos descargar la actividad y el guion con la transcripción del audio de cada vídeo.
Haced click aquí para descargar la actividad.
Haced click aquí para descargar el guion del primer vídeo.
Haced click aquí para descargar el guion del segundo vídeo.
Primer vídeo, el primer diálogo de Seinfeld.
Segundo vídeo, la sangre de Kramer.
Estas son las instrucciones para realizar la actividad:
Primero, se dará un poco de contexto sobre el tema del primer vídeo y se visualizará una vez para ver de qué trata.
A continuación se hará una segunda visualización en la que habrá que fijarse en el lenguaje que se emplea, ya que después de esta segunda visualización se realizarán las actividades relativas a ese vídeo.
Después, se hará lo mismo con el segundo vídeo. Primero se hará una visualización introductoria y, a continuación, una visualización más activa para poder realizar las actividades que se proponen.
Por último, se realizarán los ejercicios orales que están indicados al final de la actividad.
¡Ahora a prestar atención!
Si queréis ver más vídeos en que se utilice la estructura del reported speech, podéis ver los tres que os dejo a continuación como forma de repaso. ¿Seréis capaces de identificar todas las oraciones con reported speech que se han utilizado en los vídeos?
¡Nos vemos en la próxima entrada!
Crucigrama - Communications - 3º ESO
¡Hola de nuevo!
En esta ocasión, os dejo un crucigrama para que trabajéis con el léxico de clase. Ahora vamos a ampliar nuestro vocabulario sobre el mundo de las comunicaciones.
A ver qué tal se os da.
¡Ánimo!
Communication
En esta ocasión, os dejo un crucigrama para que trabajéis con el léxico de clase. Ahora vamos a ampliar nuestro vocabulario sobre el mundo de las comunicaciones.
A ver qué tal se os da.
¡Ánimo!
Communication
jueves, 2 de marzo de 2017
Crucigrama - Jobs - 3º de ESO
¡Hola de nuevo, queridos "aprobandos"!
Esta actividad os va a gustar de verdad. ¿Estáis cansados de las tradicionales sopas de letras en las que no sois capaces de encontrar las palabras? Pues no os preocupéis, que esta actividad es mejor. ¡Hoy os traigo un crucigrama!
Para que repaséis las profesiones más comunes que os podréis encontrar en los textos que leáis o en el día a día os he preparado un crucigrama con diez profesiones distintas que tendréis que adivinar partiendo de una pista.
¡A ver quién es capaz de resolverlo más rápido!
Crucigrama
¡Nos vemos en la próxima entrada!
Esta actividad os va a gustar de verdad. ¿Estáis cansados de las tradicionales sopas de letras en las que no sois capaces de encontrar las palabras? Pues no os preocupéis, que esta actividad es mejor. ¡Hoy os traigo un crucigrama!
Para que repaséis las profesiones más comunes que os podréis encontrar en los textos que leáis o en el día a día os he preparado un crucigrama con diez profesiones distintas que tendréis que adivinar partiendo de una pista.
¡A ver quién es capaz de resolverlo más rápido!
Crucigrama
¡Nos vemos en la próxima entrada!
Sopa de letras - Modals - 1º de Bachillerato
¡Hola de nuevo, queridos "aprobandos"!
Hoy os traigo la actividad definitiva para que invirtáis vuestro tiempo aprendiendo y mejorando vuestra agudeza visual. ¡Es una sopa de letras!
Lo que tenéis que hacer es encontrar las cinco partículas modales que se han escondido. No os será fácil, las palabras pueden aparecer en las cuatro direcciones principales: de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba a abajo y de abajo a arriba. ¿Seréis capaces? No espero menos de vosotros.
¡Adelante!
Modals
¡Nos vemos en la próxima entrada!
Hoy os traigo la actividad definitiva para que invirtáis vuestro tiempo aprendiendo y mejorando vuestra agudeza visual. ¡Es una sopa de letras!
Lo que tenéis que hacer es encontrar las cinco partículas modales que se han escondido. No os será fácil, las palabras pueden aparecer en las cuatro direcciones principales: de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba a abajo y de abajo a arriba. ¿Seréis capaces? No espero menos de vosotros.
¡Adelante!
Modals
¡Nos vemos en la próxima entrada!
jueves, 23 de febrero de 2017
The difference between the past simple and continuous - 3º ESO
¡Hola de nuevo, queridos "aprobandos"!
En esta nueva entrada os traigo un vídeo lleno de acción para que aprendáis la diferencia entre el past simple y el past continuous. Nuestro protagonista les está contando a unas chicas una experiencia por la que pasó para intentar impresionarlas y conseguir una novia. Sin embargo, a las chicas sus historietas no las fascinan. Eso sí, su gran uso del past simple y del past continuous las sorprende mogollón, ya que los usa a la perfección. Tomad ejemplo de él y diferenciad en qué ocasiones se debe usar un tiempo y en cuáles, el otro.
¿Habéis comprendido las diferencias entre ambos tiempos verbales gracias al vídeo? Como habréis intuido, el past simple se utiliza para nombrar acciones puntuales que tienen lugar en un momento concreto del pasado, mientras que el past continuous se utiliza para indicar en qué contexto o situación ocurren esas acciones: He was swimming when a huge beast appeared right in front of him.
Espero que os haya quedado claro. Ya sabéis que si tenéis alguna duda, no tenéis más que dejar un comentario en esta entrada y os la resolveré lo más rápido posible.
¡Un saludo y hasta la próxima!
En esta nueva entrada os traigo un vídeo lleno de acción para que aprendáis la diferencia entre el past simple y el past continuous. Nuestro protagonista les está contando a unas chicas una experiencia por la que pasó para intentar impresionarlas y conseguir una novia. Sin embargo, a las chicas sus historietas no las fascinan. Eso sí, su gran uso del past simple y del past continuous las sorprende mogollón, ya que los usa a la perfección. Tomad ejemplo de él y diferenciad en qué ocasiones se debe usar un tiempo y en cuáles, el otro.
¿Habéis comprendido las diferencias entre ambos tiempos verbales gracias al vídeo? Como habréis intuido, el past simple se utiliza para nombrar acciones puntuales que tienen lugar en un momento concreto del pasado, mientras que el past continuous se utiliza para indicar en qué contexto o situación ocurren esas acciones: He was swimming when a huge beast appeared right in front of him.
Espero que os haya quedado claro. Ya sabéis que si tenéis alguna duda, no tenéis más que dejar un comentario en esta entrada y os la resolveré lo más rápido posible.
¡Un saludo y hasta la próxima!
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